Salah satu output dari mahasiswa: A Lesson Plan made by me

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran            : Bahasa Inggris

Kelas/Semester            : XI/1

Pertemuan ke              :

Alokasi Waktu            : 1 x 45 menit

Standar Kompetensi

Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk  reports, narrative, dan analytical  exposition dalam konteks  kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition.

Indikator

1. Mengidentifikasi perbedaan lafal dan intonasi yang terdapat dalam teks lisan monolog berbentuk narrative.
2. Merespon teks lisan monolog berbentuk narrative.
3. Menyusun kembali kejadian dalam narrative dengan urutan yang tepat.

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan lafal dan intonasi yang terdapat dalam teks lisan monolog berbentuk narrative.
2. Siswa dapat merespon teks lisan monolog berbentuk narrative.
3. Siswa dapat menyusun kembali kejadian dalam narrative dengan urutan yang tepat.

Materi Pokok

Teks lisan monolog berbentuk video narrative berdurasi sekitar 4 menit, berjudul “The Shoemaker and The Elves” dari www.youtube.com.

Metode Pembelajaran/Teknik:

§  Melihat dan mendengarkan video

§  Menjawab pertanyaan

§  Permainan

Langkah-Langkah Kegiatan

1.      Kegiatan Awal (5’)

Siswa menjawab beberapa pertanyaan pembuka dari guru yang berkaitan dengan video narrative yang akan diperlihatkan.

2.      Kegiatan Inti (37’)

§  Siswa menonton video narrative sambil mengecek beberapa kata yang terdapat dalam narrative pada lembar pertanyaan yang disediakan.

§  Siswa merespons isi video narrative dengan menjawab beberapa pertanyaan pada lembar pertanyaan mengenai teks narrative yang baru saja mereka dengarkan.

§  Siswa dikelompokkan menjadi 3 kelompok.

§  Setiap kelompok diminta untuk menyusun gambar dan teks acak menjadi urutan yang benar dalam permainan “Arranging Pictures and Texts” berdasarkan narrative yang telah diperdengarkan.

3.      Kegiatan Akhir (3’)

Siswa mengungkapkan perasaannya terhadap narrative yang telah mereka dengarkan dengan menyatakan suka atau tidak disertai alasannya.

Sumber/Alat/Bahan

• Video narrative berdurasi sekitar 4 menit, berjudul “The Shoemaker and The Elves” dari www.youtube.com
• Laptop
• Proyektor
• Speaker
• Lembar pertanyaan
• Karton
• Gambar dan Teks

Penilaian

• Teknik: Tertulis, Permainan (game)
• Bentuk: Menjawab pertanyaan, Menyusun gambar dan teks

If.. would.. (Encyclopedia)

If I had to go and live on a desert island and could only take one book with me, the best kind of book to have would be an encyclopedia. I agree with the statement, because it can help providing much information about anything in any field with some explanations about the information. In addition, the information is easily to be understood. It can also be searched easily, because the contain is arranged well alphabetically.

First, it would help me to survive in the island, because I would know some foods provided in the island which is safe to eat. I would know some kinds of plants, leaves, stalks, fruits which are nutritious and not poisonous to eat, so I would not die in starvation there.

Then, the encyclopedia would help me to find a safe and secure place to live temporarily in the island. For example, I would know some places which wild animals do not usually come and places which have good weather. So, I would stay alive and probably wait for help.

Besides that, I would know some information about how to find a way to go home. If I bring a geographical encyclopedia, I would know how to find out the compass rose, so I will know the direction to a better place. Or I would try to make a help by creating symbols or smoke, so probably someone out there would notice and come for help.